Շաբաթվա ամփոփում

Ինձ այս շաբաթ շատ դուր եկավ, որովհետև անդադար նկարում էինք և խաղում։ Ընկեր Գոհարի հետ մենք լեզվական խաղ էինք խաղում։ Մենք այս շաբաթ պիցցա էինք պատրաստել։ Մենք բարձրացել էինք ծառ, որպեսի բալ քաղեինք և դրանում մեզ օգնեց մեր տնօրեն ընկեր Գոհարը։ Մենք գնացել էինք ճաբփորդության Բջնի բերդ։ Ես շատ ուրախ եմ, որ 5-րդ ճոկատ եմ, որովհետև իմ ճոկատավարները ընկեր Անին է և ընկեր Անուշն են։

Մայիս ամսվա հաշվետվություն մաթեմատիկայից

  • Բլոգում տեղադրիր մաթեմատիկա բաժնի հղումը: Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։
    Այո
  • Ինչպե՞ս ես կատարում մաթեմատիկայի առաջադրանքերը, ընտրիր պատասխաններից մեկը՝ /կատարում եմ ինքնուրույն, կատարում եմ ծնողներիս օգնությամբ, մի մասը կատարում եմ դպրոցում, իսկ մյուս մասը՝ տանը, ձեր պատասխանը/
    կատարում եմ ինքնուրույն
  • Նշել մաթեմատիկայի ֆլեշմոբների մասնակցության մասին։ Մասնակցության դեպքում նշել, թե մեծամասամբ ո՞ր մակարդակի ֆլեշմոբին եք մասնակցում։ Ֆլեշմոբի առաջադրանքները ո՞ւմ հետ եք սիրում քննարկել։
    Ես մասնակցում եմ մաթեմատիկայի բոլոր ֆլեշմոներին, կատարում եմ 1-ին և 2 մակարդակները։
  • Մասնակցե՞լ եք 3-րդ ուսումնական շրջանի բոլոր մաթեմատիկական նախագծերին։ Տեղադրեք նախագծերի արդյունքների հղումները։
    «Ելք» ստուգատես մաթեմատիկայից
  • Նշել, թե ո՞ր նախագիծն է ամենից շատ դուր եկել և ինչու։
    Ինձ ամենաշատը դուր եկավ երկրորդ կանգառը, որովհետև ես սիրում եմ թղթից տարբեր բաներ սարքել։
  • Ի՞նչ անհատական մաթեմատիկայի նախագիծ կառաջարկեք։
    Կցանկանայի իրականացնել հեծանվային նախագիծ, որի ժամանակ կմարցեինք և կհաշվեի, թե ով ավելի կարճ ժամանակում կհասներ վերջնակետին։
  • Պատմիր նաև այն լրացուցիչ նախագծերի մասին, որոնք կատարել կամ կցանկանայիր կատարել մաթեմատիկայից։
    Որպես լրացուցիչ նախագիծ ես պատրաստել եմ խորանարդ։
  • Մաթեմատիկայից ստացած գիտելիքները կկարողանաք օգտագործել առօրյայում և շրջապատում։ Մի քանի օրինակով ներկայացրեք։
    Այո կկարողանամ օգտագործել, օրինակ կարող եմ չափել չափումներ կատարել, կարող եմ բանավոր հաշվարկ կատարել։
  • Սիրո՞ւմ եք մասնակցել մաթեմատիկայի գործանական պարապմունքներին և ինչո՞ւ։ Ի՞նչ ես սովորել այդ պարապմունքների ժամանակ։
    Սիրում եմ մասնակցել գործնական պարապունքներին, որովհետև ամպայման ինչվոր բան ենք սովորում սարքել։ Ահա խաչբառի հղումը
  • Ի՞նչ նոր ծրագրեր ես սովորել մաթեմատիկայի դասերին։
    Ես սովորել եմ geogebra ծրագրով աշխատել։
  • Պարտաճանաչ կատարե՞լ և մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի ամենամսյա հաշվետվությունները:
    Այո
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի փետրվար ամսվա հաշվետվության հղումը:
    Փետրվար ամսվա հաշվետվություն
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի մարտ ամսվա հաշվետվության հղումը:
    Մարտ ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի ապրիլ ամսվա հաշվետվության հղումը:
    Ապրիլ ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի մայիս ամսվա հաշվետվության հղումը:
    Մայիս ամսվա հաշվետվություն մաթեմատիկայից
  • 1-ից 10 միավորային համակարգով գնահատիր 3-րդ ուսումնական շրջանում կատարածդ աշխատանքը:
    10
  • Ընտրիր մաթեմատիկայի քեզ ամից դուր եկած թեման և ներկայացրու ինքնաստուգման թեստի կամ ուսումնական խաղի միջոցով:
    Ինձ ամենաշատը դուր է եկել Կոտորակներ թեման։
  • ի՞նչ կավելացնես մաթեմատիկայի հաշվետվությանը:
    Ավելացնելու բան չունեմ։

«Ելք» ստուգատես մաթեմատիկայից

Առաջին կանգառ

Չափումներ, տեղից հեռացատկ

Մենք այսօր Արևմտյան դպրոցի բակում մասնակցեցինք մաթեմատիկայի «Ելք ստուգատեսին»։ Կատարեցինք գործնական աշխատանքի առաջին կանգառը՝ չափումներ, տեղից հեռացատկ։ Մենք կանգնեցինք նախապես գծված հորիզոնական գծի մոտ, ֆիքսեցինք ժամանակը, ֆիքսեցինք հեռացատկ կատարելու ժամանակը, կատարեցինք հեռացատկ։ Ես 7 վարկյանում թռել եմ 220 սմ։

Երկրորդ կանագառ

Ուղղանկյունաիստ կամ  խորանարդ, մակերես

Աշխատանքի սկիզբ՝ 13:15, ավարտ՝ 14:00

Ես պատրաստել եմ խորանարդ, որի նիստերը 6 սմ կողմով քառակուսիներ են։

6×6=36 սմ 2 (յուրաքանչյուր քառակուսու մեկերեսը)
36×6= 216 սմ 2 (խորանարդի մեկերեսը)

Դիտեք այստեղ

Երրորդ կանգառ

Չորորդ կանգառ

Բանավոր հաշվարկման  եղանակներ

Ուղղանկյունաիստ կամ  խորանարդ, մակերես

Երկրորդ կանագառ

Աշխատանքի սկիզբ՝ 13:15, ավարտ՝ 14:00

Ես պատրաստել եմ խորանարդ, որի նիստերը 6 սմ կողմով քառակուսիներ են։

6×6=36 սմ 2 (յուրաքանչյուր քառակուսու մեկերեսը)
36×6= 216 սմ 2 (խորանարդի մեկերեսը)

Դիտեք այստեղ

4-րդ դասարանի «Ելք ստուգատես»/գործնական աշխատանքներ/ Չափումներ, տեղից հեռացատկ

Առաջին կանգառ

Մենք այսօր Արևմտյան դպրոցի բակում մասնակցեցինք մաթեմատիկայի «Ելք ստուգատեսին»։ Կատարեցինք գործնական աշխատանքի առաջին կանգառը՝ չափումներ, տեղից հեռացատկ։ Մենք կանգնեցինք նախապես գծված հորիզոնական գծի մոտ, ֆիքսեցինք ժամանակը, ֆիքսեցինք հեռացատկ կատարելու ժամանակը, կատարեցինք հեռացատկ։ Ես 7 վարկյանում թռել եմ 220 սմ։